大众网记者 张小倩 陈子昊 东营报道
大学生在社区能做什么？东营职业学院的青年志愿者们给出了自己的答案：帮老人学会手机挂号，教孩子操控机械臂，陪孩子们读绘本、做手工。这些看似“小”的事，正是“双向课堂”项目的日常。社区有需求，青年来接单，一场青春力量与基层治理的“双向奔赴”由此展开。
社区有需求，青年来“接单”
“我们社区的居民这周想学习了解一下人工智能的相关内容，能不能请咱们的志愿者来讲解一下？”这是胜荣社区工作人员向学校青年志愿者协会提出的请求。这样的“点单”，在“双向课堂”项目里已成常态。
项目建立了一套简单直接的运行方式：居民提出需求，社区整理成“菜单”，学校各专业的学生根据自己的特长“接单”。课后托管缺人，学前教育专业的学生顶上；老人想学手机挂号，计算机专业的志愿者手把手教；社区孩子对化学知识好奇，石油与化学工程学院的学生就带着精心准备的科普课程去上课。
没有复杂的流程，只有实实在在的回应。76个结对社区，700多场活动，就这样一件件干了出来。
志愿者在“教”与“被需要”中成长
“第一次上讲台，手心全是汗。”志愿者王海森回忆起自己第一次去社区给孩子们上课的情景。他学的是人工智能技术应用专业，摆弄机械臂是他的强项，但怎么把课本上生硬难懂的原理讲得有趣、让人听得懂，他备了好几天课。
“我们先通过学校的‘青年课堂’把准备的内容讲给同学们听，反复打磨后再带进社区。”在进入社区前，志愿者们需通过“青年课堂”接受系统培训，学习志愿服务精神、沟通技巧和安全规范。
“后来有个小男孩拉着我说，哥哥，我长大了也想学这个。那一刻我觉得，自己学的东西真有用。”王海森说，这种“被需要”的感觉是之前从未感受到的。
像王海森这样的志愿者，项目里累计有1000余人，王玉婷同学的书法课程、张涵芝同学的趣味彩泥课程、李昊然同学的合香雅集课程、马凯同学的手工制作课程……他们不是去“完成任务”，而是真的在社区里找到了自己的价值。一位志愿者在服务日志里写道：“以前觉得志愿服务就是去帮忙，现在发现，其实是他们在帮我——帮我找到自信，帮我看清自己以后想干什么。”
青春力量，在基层沃土上扎根
“双向课堂”最特别的地方在于“双向”。社区青少年在课后托管和专业科普中开阔视野、增长见识；老年人在智慧助老服务中弥合了“数字鸿沟”；大学生志愿者在实践中锻炼了沟通协作能力，深化了对社会治理和公共服务的理解。
截至目前，学校的青年志愿者们累计服务了1.2万小时。他们的努力也让“双向课堂”项目获评省级首批示范项目。但对志愿者们来说，最重要的不是奖项，而是每次走进社区时，孩子们远远跑过来喊的那声“老师来了”，是老人学会发朋友圈后发来的第一条动态。
“双向课堂”还在继续。越来越多的青年志愿者正在报名、培训、走进社区。他们用自己学到的技能配资网上开户论坛，回应着一个又一个朴素的社区需求。而这段经历，也正悄悄改变着他们自己。青春的力量，在每一次备课的深夜，每一次耐心讲解，每一双被点亮的目光里，扎下了根。
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